Artur C Jaschke

Artur C. Jaschke behaalde zijn bachelordiploma in muziek (contrabas en drums) aan het Dartington College of Arts (Verenigd Koninkrijk) en de Universiteit van Otago (Nieuw-Zeeland). Tijdens deze periode ontwikkelde hij al een sterke interesse in muzikale cognitie en de neurologie van muziek, hij haalde zijn Master's degree aan de Universiteit van Amsterdam, in Musicology and Music Cognition (thesis titel: Controlled Freedom: Cognitive Economy versus Hierarchical Organisation in jazz improvisation) en zijn PhD aan de Vrije Universiteit Amsterdam in de klinische Neuropsychologie met de specialisatie klinische Neuromusicologie (titel: Is Music a Luxury?).

 

Momenteel is hij Lector in de muziek gebaseerde therapieën en interventies bij de afdeling muziektherapie aan de ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten in Enschede, gespecialiseerd in de onderlinge relatie van muziek, technologie en hersenrijping in klinische en niet-klinische populaties, evenals gastonderzoeker cognitieve muziek neurowetenschappen op de afdeling Neonatale Intensive Care van het Universitair Medisch Centrum Groningen. Daarnaast is hij onderzoeker klinische Neuromusicologie aan de Vrije Universiteit van Amsterdam op de afdeling Klinische Neuropsychologie.

Photo: Bianca Sistermans
BS_Artur-Jaschke_01b_DEF.jpg

De effecten van muziek op de hersenen

Navigatin-Music-Technology-cover.jpeg
Navigating Music Technology

In dit baanbrekende handboek, onderzoeken Carola Werger, Marijke Groothuis en Artur Jaschke de verschillende kansen die muziekthechnologie kan bieden voor het beroep, het werkveld en de ontwikkeling van muziektherapie in het algemeen. Als we het instrument dat we bespelen – hier de muziektechnologie zelf – niet onder de knie kunnen krijgen, kunnen we onze cliënten niet helpen met het maken van muziek met dit medium. Als muziektherapeuten vragen we ons vaak af, hoe we technologie kunnen gebruiken in onze dagelijkse praktijk, hoe we deze effectief kunnen leren gebruiken en last but not least, hoe we muziektechnologie kunnen integreren in de leerplannen van het professionele muziektherapieonderwijs.

Het boek biedt het theoretische kader waarin de praktijkgerichte benadering is ingebed, maar kan ook worden gebruikt in het onderwijs, als leidraad in de dagelijkse klinische praktijk, als verzameling van methoden en benaderingen, en als een venster op het praktische gebruik van muziek technologie.
Contact

Bedankt voor je bericht!